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ZL-K02.A型 高中信(xìn)息技术(shù)开发(fā)套(tào)装-Micro:bit版

本(běn)套装以Micro:bit主机(jī)模块作为主(zhǔ)板单元和(hé)传感(gǎn)器单元组成,通(tōng)过通用扩展板,实现主板单元以及传感器单元的快速连接,搭配(pèi)一(yī)条USB数据线就可以(yǐ)使用MicroPython语言编程,可适配(pèi)浙江省(shěng)最新版高中信息技术教材必(bì)修2教材,搭(dā)配(pèi)根(gēn)据课本知识点开(kāi)发设计项目案例,既(jì)能(néng)帮助(zhù)教师在新教材课(kè)程目标下(xià)顺利(lì)开展教学,也能满(mǎn)足学生参(cān)加学考的使用练习。

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项目案例

1. 温度信息(xī)采集

项目描(miáo)述: 环境中的温度对我们日常(cháng)工作学习都(dōu)会有很大(dà)影响,长(zhǎng)时间的低温暴露会引(yǐn)起触觉(jiào)辨别力下降,手的操作灵活性就(jiù)会明显降低,高(gāo)温对工作的(de)影(yǐng)响,表现在使人体负(fù)荷的耐力降低,操作错误增(zēng)多,事故率增(zēng)高,工作效(xiào)率下降,那我(wǒ)们可(kě)以利用智能(néng)终端采集当前环境(jìng)温度信息,利用这(zhè)些数(shù)据(jù)用于(yú)控制其他(tā)设备(bèi),以(yǐ)便调节环境温度。

2. LED灯阵列

项目描述(shù):在学(xué)习(xí)编程时,如果能直(zhí)观(guān)地看到代码呈现的(de)效果,会极大地提升学习编程(chéng)的兴趣,而micro:bitLED阵列就可以(yǐ)和计算机互动,控制LED阵列,编程(chéng)的效果会以LED灯的图案(àn)显示出(chū)来,当输入(rù)“H”显示“高兴”表情,输入“S”显(xiǎn)示“难过”表情,具有良(liáng)好(hǎo)的可视化(huà)效果。

3. 火车站的闸机

项目描述:日常生活中,我们可在(zài)超市、 火车站等地方看到(dào)自动闸机,它给人们的日常带(dài)来了许多方便,不仅可以(yǐ)提高检票效率,还能让人(rén)群自觉有序的排队,保证良好秩序(xù)。

4. 楼道(dào)照(zhào)明(míng)开关(guān)

项目(mù)描述:在众多(duō)公众场所的(de)楼道和过道(dào)中常用到声(shēng)控灯来照明,但是会出现人在过道中(zhōng)行走时灯就熄灭了,且(qiě)声控(kòng)灯(dēng)的灵(líng)敏度(dù)很(hěn)难(nán)调节,太灵敏就会被其他的(de)杂音干扰(rǎo),导致灯泡一直在照明,灵敏度太(tài)低,就(jiù)会给正常使用添麻烦,甚至不(bú)如手动开关,由此可设计一款人体感应灯,有人时就(jiù)会亮,无人时熄灭。

5. 室(shì)内环境实时监测

项目描述:为(wéi)保证我们能在一个舒适的(de)环境(jìng)里,以一个(gè)愉(yú)悦(yuè)的(de)心情工作学习,我们(men)需要保(bǎo)证所在的环(huán)境光线充(chōng)足,温度(dù)适宜。这时我们就会需要一款(kuǎn)能够自动(dòng)调节温度、照明(míng)的装(zhuāng)置,自动完成环境检测并调(diào)节,来提高(gāo)我们工作学习的效(xiào)率。

6. 温湿度监测(cè)

项目描述:人类的生活和社会活动与(yǔ)温湿度有密切的关联,进入现(xiàn)在社会(huì),从工业生产提高良品(pǐn)率,到现代农业精准控制(zhì)作(zuò)物生长,温湿度相关信息的采(cǎi)集应用得(dé)到了(le)广泛(fàn)的实现。不仅实现了自动(dòng)实(shí)时多点信息采集,同时(shí)也能(néng)远程监控,自动调(diào)节(jiē),极(jí)大节省了人力物力。


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